走出分数的桎梏，让语言成为生活技能

　　从郑和下西洋开始,留学在中国的历史可谓由来已久。根据《2015中国留学发展报告》，发展至2014年，中国已经累计为各国输出了351.8万留学生，并成为美国、加拿大、澳洲等留学大国的第一生源国。然而，尽管留学在近几年呈现出多样化低龄化的趋势，留学的语言门槛仍让很多求学者望而却步。

　　2016年5月26日，新航道与麦克米伦教育在北京联合举行发布会，双方签署了战略合作框架协议，并发布英语学习教材《留学英语能力预备教程》（Skillful）。

　　现下留学生的语言障碍，主要源自于学习语言时过度专注于追求高分，而忽略了语言本身其实是一种能力的本质。目前国内的英语学习大都只着眼于提升英语语言技能，而忽略了语言是海外生活的关键技能，是让学生在海外不仅能生存下来，还能发展起来的关键因素。新航道与麦克米伦的负责人均表示，对于英语语言的学习应注重于三个方面。

　　第一是培养学生对于海外多种语音环境的适应力。很多留学生入学后都遭遇过这样的窘境：专业课上的教授导师或者是身边小组学习的同学，都操着一口流利又难懂的英语方言。在教育全球化的当下，“英语方言”已经变成留学大国的一种文化现象。主流的英语口音分支早已不再局限于美式、英式这俩大类别，澳洲英语、欧洲英语、以及印度英语都渐渐融入各大英语国家中。在这样的趋势下，学生能否很好地适应美式、英式等口音英语是检测学生语言素质的重要考量因素。所以在英语学习中，应加入不同类别的英语听力发音培训，培养学生对于多语音环境的适应能力。

　　第二是帮助学生熟悉今后的海外生活。语言是一种学习，同时也是海外生存的基本技能。在留学群体中，高分低能的例子屡见不鲜。很多留学生手握学霸级别的英语成绩，却在出国后面对当地生活化的街边指示或餐厅点餐时无从开口。因此，在出国前让学生在学习语言的同时，适应海外生活方式，了解异域风情，对于未来缩短学生留学适应期也起到了非常关键的作用。

　　第三是让学生掌握实用丰富的语言学习技能。留学生的语言学习并没有随着结束国内的语言考试而终止；反之，在学生踏出国门的那一刻起，才是对他们语言能力的真正考验。很多留学生都表示，大家拿着不相上下的语言成绩一起入学，却在入学后呈现出参差不齐的语言情况。这是源于留学生各自不同的语言学习技能。因此学习一门外语，不应单纯地仅教会学生单词语法，而是让学生在学习的过程中掌握语言学习的技能，从而让学生在出国后能继续对语言能力的深化。

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