高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。中原工学院坚持“立德树人”的根本任务，始终把大学生思想政治工作放在育人工作首位，贯穿于
教育教学全过程。在贯彻全国高校思想政治工作会议精神过程中，针对当前学生中存在的新情况和新问题，中原工学院坚持“育人为本，德育为先，服务为要，党建为基”的工作原则，努力做到“四个转变”。
一、以基层党支部建设为主阵地，由管理向服务转变
学院各基层党支部紧紧围绕服务教书育人、服务专业发展、服务学生培养等方面开展党建工作，充分发挥了在大学生思想政治教育中的政治核心作用。
从基层党支部组织建设入手，着力提升服务水平。学院鼓励教学科研骨干或学术学科带头人、优秀青年教师党员和职能部门教职员工中的党员担任本科生、研究生党支部书记和支部委员。上述人员充分发挥自身优势，针对大学生的专业学习、管理教育、资助服务、素质拓展、安全保障、
文化活动、科技竞赛、权益维护等需求，在学籍管理、创新
创业、心理
健康、日常生活等方面进行个性化的指导与服务。
从基层党支部制度建设入手，着力优化服务环境。学院注重加强大学生党组织制度建设，营造公平、正义、诚信、廉洁的内部环境，培养学生廉洁自律觉悟，帮助学生强化大局意识、责任意识、法纪意识、感恩意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高知荣辱、辨是非能力，不断厚德强能，处处防微杜渐。
从基层党支部党员发展入手，着力明确服务目标。目前学院在岗教工党员843名，占教职工总数56.58%。基层党组织充分发挥教工党员对学生培养的指导作用，引导学生参与到老师的项目中来，通过教学、科研和思政工作的结合，在优秀学生中培养和发展入党积极分子。
二、以建设表彰文化为主渠道，由被动向主动转变
学院积极培育、深入挖掘践行
社会主义核心价值观的优秀大学生和典型事迹，组建大学生先进事迹报告团，办好大学生先进事迹报告会，用身边事教育身边人。
举办先进事迹报告会，打造特色
校园文化。每年的大学生先进事迹报告会成为了广受学生关注和喜爱的特色校园文化活动。大学生思想政治教育从以往“管”的角度去说教和灌输转变为从“引”的角度去指导和感召。多年来一步步的积点成线、连线成面，中原工学院大学生先进群体已然汇聚成为一种校园文化现象。
召开先进典型表彰会，激励大学生成长成才。每年五四青年节前夕，学院都会组织召开大学生先进典型表彰会。表彰一年来品学兼优的大学生。先进典型的榜样示范作用，激励了大学生以昂扬的精神状态投入到学习生活中去。
三、以入学和离校为主环节，由说教向引导转变
以新生入学和毕业生离校为主要抓手，做好思想政治教育关口前移和拓展延伸是大学生思想政治教育的重要环节。
更新理念，做好新生入学教育。在新生入学教育中，学院注重更新理念，由过去从“管”的角度进行的说教和灌输，转变为以大学生心理和生活需求为导向的指导性、引导性教育。编写了《中原工学院新生学习生活指导手册》，为新生尽快适应大学生活提供指导和服务。
强化服务，做好毕业生就业指导工作。学院注重对毕业生就业指导和服务，加大对特殊困难学生的教育和帮扶工作力度，把实现“中国梦”与毕业生顺利就业、成长成才结合起来，鼓励毕业生到企业、到基层、到部队建功立业。通过开展有针对性的思想教育工作，引导毕业生树立正确的世界观、人生观和价值观，心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，正确处理国家需要与个人需要的关系，牢固树立以知识奉献社会、以才干服务人民的择业观，自觉服从国家需要。
四、以思想政治理论课为主战场，由抽象向具体转变
思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主战场。学院不断改革思想政治理论课教学内容和教学方法，努力提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
紧扣时代主题，增强授课内容的吸引力。学院思想政治理论课紧扣时代主题，努力将习近平总书记治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑，内化于心、外化于行。
改进教学方法，拓展授课形式的多样化。为提升思想政治理论课教学实效性，适应当代大学生的学习习惯，回应“互联网+”时代对教育提出的新要求，学院不断深化思想政治理论课教学方法改革。实施了基于慕课（MOOC）辅助下的“专题研讨+轮转走班”协同教学模式。运用“互联网+”，探索基于慕课理念的课外网络教学方式的改革与实践，激发了大学生对思想政治理论课的兴趣，提升了大学生自主学习和分析解决问题的能力，增强了大学生学习的自觉性，从被动的“让我学”到对我的成长有用的“我要学”。
（中原工学院 供稿）
