家访，架起师生、家校沟通的桥梁

　　“您好，我们是佳莹的暑期支教老师，今天我们冒昧前来进行家访，是想了解并学习一下您是怎样培养出这么优秀的孩子的。”“哎呀，过奖了，哪里谈得上优秀呢，就是还算得上是听话吧。快请进屋里说。请坐，快喝点水……”这是发生在家访现场的一幕，淳朴的家长热情地接待前来家访的支教老师们。

　　为进一步全面了解学生的学习情况，更好地制定下一步的教学计划，也为创造一个良好的师生关系、家校关系，2016年7月9日，洛阳师范学院政法与公共管理学院蒲公英支教队全体队员走出校园，针对学生这一周以来的学习情况进行了为期一天的家访。

　　客厅的沙发和小板凳上，三位老师和家长、学生围坐在一起交谈学生的在校学习情况，就像一家人一样亲和融洽。支教老师徐颢瑒从学生的课堂表现情况、作业完成情况、学习积极程度以及活动参与次数向学生的母亲详细地说明了学生在校情况，接着又向其询问孩子假期的学习安排，并进一步向家长讨教了教育孩子的方法。付老师结合自己思想政治教育专业的优势向家长提出建议：“小学生目前还处在孩童时代，虽然学习是学生的主要任务，但是爱玩是孩子的天性。家长可以督促孩子认真完成作业，但是也要适当地给孩子一些放松的时间，劳逸结合，这样才更有益于学习效率的提高。家长还可以培养孩子唱歌、跳舞、绘画等多方面的兴趣，让孩子全面健康成长。”针对学生成长中出现的诸如叛逆、不听家长话、不爱学习等问题，关勐老师耐心地向家长说道：“无论什么时候，家庭都是孩子最好的学校和课堂，家长都是孩子最好的启蒙老师，父母对孩子有耳濡目染的影响，孩子正处于成长期，遇到事情不要吵闹唠叨孩子，要多多与孩子沟通，多听听孩子的心里话，注意培养孩子积极向上的性格。”

　　家访，是关爱学生的一种方式;家访，是沟通师生校的一座桥梁。经过一天的家访，支教队员对此次家访感触颇深：“父母是孩子的第一任老师，家庭教育对学生成长的影响是巨大的，适当的家访可以使得老师、学生及家庭、学校之间的沟通更为融洽。”

　　家访作为本次支教的主要活动之一，架起了“蒲公英们”与孩子们深入沟通的桥梁，拉近了师生、家校之间的距离，并且也推进了老师们对学生家庭情况以及家庭教育方式的了解，对于老师为之后的教学工作转变方向、及时调整教学方法具有积极意义，同时家访也是支教老师关爱学生的重要表现，家长可以从老师的口中了解到自己孩子在学校的表现，发现孩子的闪光点，从而转变教育方式，以更加科学的教育态度培养孩子。(文/付一涵)

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